O concurso SiteStar.pt 4 convidou os alunos de todo o país a apresentarem ideias de conteúdos digitais, com qualidade e criatividade, para a construção de sites exclusivamente em português e sob o domínio.pt. Das 303 equipas inscritas, compostas por mais de 900 alunos, 100 equipas foram selecionadas para a construção dos seus sites. Estes alunos deram a conhecer os seus interesses, hobbies, atividades curriculares, gostos e paixões. Foram, então, submetidos 54 sites e, destes, selecionados os 12 melhores.
No passado dia 5 de junho, as 12 equipas nomeadas estiveram na Casa do Futuro, em Lisboa para descobrir os vencedores das 4 categorias.
Vencedores por Categoria:
Faz a Diferença!
- A equipa Amigos de 4 Patas, de Jorge Fernandes, Henrique Lopes, Cátia Castro e Professor Jorge Brandão, da Escola Profissional de Fafe, surpreendeu com um site para o Canil de Guimarães: www.croguimaraes.pt;
Jovens com talento
- Os Innovatio, de Rúben Marinheiro, João Ribeiro, Vasco Santos e Professora Sandra Tavares, do Colégio Liceal de Santa Maria da Lamas, puseram-nos a dançar, com o projeto musical da escola: www.ritmare.pt;
Saber Ciência
- Os EssênciAtlântica, de Gonçalo Oliveira, Célio Mendes, Afonso Santimano e Professor Arnaldo Raposo, da ES Manuel de Arriaga, da Horta, apresentaram-nos a atividade vulcânica dos Açores: www.nonessencia.pt;
Notícias na Escola
- 1º lugar foi entregue à equipa GPSI15, de Leandro Faria, Mariana Oliveira, Ana Ferreira e Professor António Araújo, da Escola Profissional de Braga, com o site www.jornalepb.pt;
- 2º lugar foi distinguida a equipa Charneca City Boosted Bonobos, de André Marques, Rúben Santos, Manuel Mendes e Professor João Silva, da Escola Profissional de Educação para o Desenvolvimento, com o site www.epedhdnews.pt;
- 3º lugar foi para a equipa Os Protagonistas, de Tânia Moura, Filipe Cardoso, João Paulo Teixeira e Professor Pedro Carvalho, da Escola Secundária de Amarante – www.esajornal.pt.
A Presidente da ANPRI, na sua intervenção, salientou a importância destes projetos, pois permitem-nos fomentar o desenvolvimento das literacias da informação e dos média e alguns conteúdos mais técnicos de uma forma mais real e mais contextualizada, sendo muitas vezes integrados nas disciplinas regulares e também nos Cursos Profissionais e nas Provas de Aptidão Profissional. Estes projetos elevam também a responsabilização e os desafios no ambiente de ensino e aprendizagem.
Salientou ainda a capacidade e a resiliência que os professores têm tido de se adaptarem aos diferentes desafios e de superar constrangimentos, conduzindo os seus alunos a projetos com qualidade.